La certeza y la estructura da una sensación de seguridad y tranquilidad. La incertidumbre es una enfermedad, según muchos terapeutas.
Existen muchas terapias para la incertidumbre.
Caballero, nos dice : “La incertidumbre es el riesgo de que no se puede medir, no se puede calcular. El riesgo es mensurable”…
La incertidumbre y la complejidad pueden darnos creatividad y motivación. Anderson, Teresa: “La incertidumbre tiene múltiples caras de La creatividad es una forma de comportamiento adaptativo complejo y que tanto tiene que ver con la sociedad caótica de hoy.
Intentaremos explicar como emplear la Gamification, juegos, … tanto…
Juan Domingo Farnos
“¿No estábamos viendo el tipo de experiencias que pensábamos que serían realmente necesarias para un cambio de vida?”
“El poste de la portería se ha movido. Se ha convertido en mucho más difícil de hacer su trabajo como educador y realmente preparar a los estudiantes para la década de 2030, ’40 y ’50 “.
¿Alguna vez nos hemos preguntado como empresas como NETFLIX FACEBOOK….u otras siempre se anticipan a nuestro gustos y nunca fallan en las recomendaciones que nos hacen? Obviamente la personalización es la base de todo ello….
Ahora ya sabemos construir un cuadro de mando…
Girar suavemente la noción de competencia”: la distinción entre las habilidades (elemental para realizar operaciones), contenido (será en lo que se ejercita la capacidad) y la novedad en comparación con el punto anterior, el contexto (las condiciones en que practicamos las operaciones y toma significado producciones).
El plan respaldado por capacidades y contenido crece y se materializa en un volumen tridimensional que la tercera dimensión es el contexto (una figura más tarde ayudará a imaginar que estas tres dimensiones).
Es importante aclarar por qué creemos que el contexto (a menudo traducido en términos de situación problema, proyecto…
Juan Domingo Farnós
Diferentes proceso nos harán llegar hasta este planteamiento propio del siglo XXI donde nos debemos basar para “vivir” y por tanto “aprender” en una nueva sociedad, en sinergias que establezcan ya no más puentes, si no ideas propias (colectivas e individuales) que puedan establecer puntos de inicio y de evolución, inciertas si, pero abocadas a una transformación sin parangón hasta ahora.
Las personas hoy están dentro de la educación formal, aunque sea temporalmente, ¿por qué no establecer un flujo y un reflujo de interactividad dentro de las aulas que hagan sentir a todo el mundo importantes per…
La innovación tecnológica es la creación de nuevos métodos de enseñanza, ampliar el acceso y el conocimiento de democratización a gran velocidad.
Esto plantea preguntas difíciles abordadas en el debate, a saber:
-¿El nuevo conflicto con la tecnología o complementar establecen la enseñanza y el aprendizaje?
-¿Cuál es el impacto en la profesión docente como la hemos conocido tradicionalmente?
-¿El poder de la Internet, con nuevas innovaciones como Massive Cursos en línea abierta (MOOCs), crea una “avalancha” imparable de la reforma educativa, o se trata de reformas de una revolución falsa?
-¿El valor de cara a cara…
Juan Domingo Farnos
Para mis investigaciones son dos puntos básicos: Disrupción= cambio de roles y dentro de ello hace falta un cambio de personas. Con las dos cosas será más fácil que se produzca la creación de una nueva cultura.
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“ Cambio de personas para instaurar una nueva Cultura socio.educativa …
Juan Domingo Farnos
((((Lo encontraréis también en LINKEDIN: https://www.linkedin.com/.../la-socializacion-de-las.../...))))
La socialización de las normas y valores generalmente aceptadas que hemos heredado ya no es viable sin rodeos en las sociedades multiculturales modernas sometidas a cambios impulsados por la tecnología y su velocidad de cambios de lugar, podemos fijarnos en las premisas fundamentales del sistema actual. Según el profesor Kieran Egan, en La mente educada , tres locales compiten por la atención en nuestros sistemas de educación pública:
-la educación como socialización
-la educación como una búsqueda de la verdad (Platón)
-la educación como la realización del potencial individual (Rousseau)….
Pero…
Juan Domingo Farnos
Podemos entender por competencias (sentido genérico) el conjunto de conocimientos, habilidades y habilidades que las personas podemos adquirir, pero a lo mejor preferimos ser competentes, quien sabe…
En las organizaciones e instituciones basadas en competencias, un grupo de profesores colaborativo y capacitado, será básico en el impulso de la creatividad y responsabilidad de los aprendices en sus procesos de aprendizaje es el motor que impulsa el aprendizaje.
“La competencia es la capacidad de creación y producción autónoma, de conocer, actuar y transformar la realidad que nos rodea, ya sea personal, social, natural o simbólica, a través de…
Juan Domingo Farnos
¿Por qué esta transformación que va del poder y el control (jerarquías) a la escalabilidad y la distribución?
¿Por qué donde lo que antes era CONTROL Y PODER ,ahora serán procesos y resultados sin importar quien podría ser la punta del iceberg (que por otro lado no existirá)?
¿Por qué todo este engranaje será propio de personas y de máquinas y ya no importarán conceptos como ubicuidad (espacio + tiempo), virtual y/o presencial, ni tan solo HÍBRIDO (recuerden que ya hace mucho que cuestiono este término, no por importante que lo es hoy, pero si por su…
Juan Domingo Farnos
La universidad debe estar desactualizada, es la falta de intimidad lo que la hace atractiva”, dice un profesor de Germanistik de Mannheim
Jürgen Handke: “Mi oficina parece un estudio”
Los estudiantes pueden escuchar a los mejores profesionales del mundo en su campo o realizar experimentos en laboratorios virtuales que son mejores que en la realidad. “Apagar la planta de enfriamiento en una planta de reactores, es mejor no hacerlo en vivo”.
Tenemos que repensar la educación digital, porque incluso las conferencias de 90 minutos y los períodos de un semestre no son necesarios. Un curso es el…
juandoming
Investigador y docente en e-learning, tecnologías educativas y gestión de l conocimiento, online facilitator.
