¿ENTENDERÁN LOS PADRES?

Juan Domingo Farnos

Cuando en estos tiempos estoy hablando a padres y familias de diferentes lugares del mundo del futuro de la educación de sus hij@s, y cuando ya los centros, algunos, se han quitado la careta y ya quieren no solo que les asesore, sino que vaya físicamente y entre en sus aulas para hablar con docentes y alumnos,… entenderán…:

-Entenderán la comunidad de padres que quieren que les hable de una mejor y mas actualizada educación de sus hijos inmersos en unas practicas anticuadas, desmotivadoras y que no las quieren para ellos, que el futuro y por tanto la educación no es no in algo uniformizado ni determinista?

-Entenderán que la educación no es potestad de nadie y si de todos, por supuesto que de ellos también y que deben tener claro que el responsable de la formación de cada persona es la misma persona?

-Entenderán que vivimos en una sociedad en Beta constante y que la revolución educativa no existe y que si la hay vendrá de la sociedad?

-Entenderán que para construir otra educación se necesita un cambio de roles, el aprendiz pasa a ser el protagonista y especialmente el responsable de su formación y de du evaluación y la sociedad, que no el sistema, son los que le acompañaran en ello?

-Entenderán que este cambio de roles en ocasiones significa cambiar de personas, de liderajes que se amolden a estos planteamientos?

-Entenderán que las tecnologías ya son las mismas personas y que por tanto no es cuestión de autorizaciones o no, si no que éstas están donde lo hacen las mismas personas?

Para que entiendan esto y muchas mas visas; life long learning, pensamiento critico y analítico, aprendizaje colaborativo y coopetativo, ….. Hay mucho que entender y especialmente intención de hacerlo

Si conocemos que en Australia se intenta “favorecer” y apoyar más a los estudiantes que entran en las Universidades y que provienen de estratos con menos recursos económicos y tenemos diferentes análisis de los resultados de muchos estudio que indican una fuerte relación con el uso de la tecnología en la enseñanza efectiva y el apoyo a los aprendices, en particular, se ve que el uso de una serie de recursos y medios de comunicación, lo que facilita el aprendizaje interactivo y conectado,es lo que permite el aprendizaje personalizado y asegurando un alto nivel académico para contribuir al éxito de los estudiantes.

Las implicaciones de estos hallazgos se discuten con un enfoque específico en la promoción de la práctica de aprendizaje eficaz e informar de una política que sea consecuente con ello y que por tanto esté relacionada. En un momento en que la diversidad de la cohorte de estudiantes en las instituciones de educación superior es cada vez mayor, los resultados reportados en este trabajo son de gran actualidad y crítica para los educadores y las instituciones.

Todo ello es aplicable en todos los ámbitos, no solo los provenientes de estratos desfavorecidos, si no de todos y cada uno de los estudiantes, lo que llamaríamos EDUCACION INCLUSIVA, ya que lo que haremos es un trabajo específico con cada alumno, permitiéndole tomar las riendas (según las edades) de sus aprendizajes, evaluaciones, decisiones…y hacerlo de manera personalizada para que estos logren su EXCELENCIA PERSONALIZADA…Eso lo entenderán estos padres? Espero que si…. https://juandomingofarnos.wordpress.com/.../la.../ La Excelencia personalizada, conducirá a un cambio obligado en la educación! By Juan Domingo Farnos

¿lo entenderán?

Pensad que la mayoría de profesionales de la educación no lo entienden….

Todos creen que solo se trata de utilizar o no tecnologías en las aulas….

Eso va mucho más lejos, tiene un mayor recorrido que el que parece.

juandon